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課程名稱 |
西班牙文一上
Spanish (Ⅰ)(1) |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
安志偉 |
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課號 |
FL2017 |
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課程識別碼 |
102 22311 |
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班次 |
06 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三6,7(13:20~15:10)星期五6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
共102共302 |
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備註 |
總人數上限：35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為基礎西班牙語「初級一」。上課教材以Ele Actual A1為教本，其他補充教材為輔（相關聽說讀寫教材，以及其他類型的西文教本、文法講義、習作、影音聽力…等等），全數以「Luisa教學網」與NTU COOL 課程網超連結呈現（https://cool.ntu.edu.tw/courses/12254/modules/items/622505）。本學期教學內容涵蓋：基礎發音，基礎語法解說，以現在式、人稱使用習慣、人稱動詞變化、祈使命令句、受詞用法等語法為主。上課練習簡單西語會話（問候語、自我介紹、環境描述、表示喜好）等常用對話。課堂上與課後也將訓練同學透過聆聽母語者對話的方式，提升聽寫能力。 |
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課程目標 |
奠立基本聽說讀寫能力：雖然大部分學生均從大學才開始學習第二外語，依照過往課程評估與實際教學成果，同學學習成效相當良好，學習時間長短非重要因素，但奠定優良基礎十分重要。因此，本學期課程希望能讓同學奠立基本聽說讀寫能力。
簡單生活會話能力：上課活動練習與師生互動，訓練同學勇於以西文表達，不畏犯錯的勇氣，培養基礎對話能力。
簡易短文書寫：以基本現在式、祈使命令等句型和語法，訓練同學能書寫簡易正確的短句，並能起承轉合，組織成一篇具有敘述結構的短篇文章。
文化認識：透過多媒體教材傳輸西語（西班牙/拉丁美洲）民俗文化，透過文化潛移默化，使同學熟悉與瞭解這些國家的語言特色與文化脈絡。 |
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課程要求 |
上課出席：基礎語言貴在奠定良好基礎，上課更是直接接觸西文的機會，因此，本課程首重上課出席狀況。除非特殊情況，缺席以不超過三次為主。
上課積極主動：學習語言主要目的在儲備能力，並能「溝通」，語言的嫻熟貴在多練習，因此本課程重視同學上課自發性主動學習、發問、參與課程教學的各種活動。
教學網頁課程自主學習：本課程在學校NTU COOL系統建構網路課程，內容多元豐富，此部分提供同學配合課堂進度主動學習。上課將依授課內容與進度，隨機選用教學網內容練習或小考。同學亦可參考其他各類西語教學網。
平時表現與正式考試表現均衡：本課程評量方式多元，均衡審視同學課外作業練習、上課學習表現、正式考試成果，三者表現必須一致。落差過大表示實際學習的效果不佳，未能落實，或是同學不夠用心投入。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： Time and date for meetings with the teacher will be set by appointment. /與老師會面的時間和日期將通過預約確定。 |
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指定閱讀 |
Borobio, Virgilio. ELE Actual A1. Ediciones SM, 2010. Print
這裡可以買 上林文化事業有限公司/Sunny Books https://goo.gl/maps/CjjN4EzaLra87JBL9
https://shopee.tw/
詢問 ELE Actual A1. |
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參考書目 |
Aragones L., Palencia R., “Gramatica de uso del espanol: Teoria y pratica. ” Madrid: Grupo Editorial SM Internacional (2009).Print.
Maria de los Angeles Palomino. A1-A2. "Gramatica en dialogo. " enCLAVE-ELE, 2007 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末考試 |
40% |
在第十六週，學生將接受該課程的期末考試，該考試將佔總成績的百分之四十。 |
2. |
期中考試 |
30% |
在第八週，學生將接受該課程的期中考試，該考試將佔總成績的百分之三十。 |
3. |
課堂參與 |
20% |
作業和課堂參與將佔總成績的百分之二十。 |
4. |
出席紀錄 |
10% |
課堂出席將佔總成績的百分之十。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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第1課：西班牙語發音、閱讀和聽力介紹。
介紹自己給他人。詢問人名和姓氏。
基本問候語。 |
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第2週 |
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第1課：
要求對話者澄清並詢問名字和姓氏的拼寫。
聽懂並理解課堂的基本指示。 |
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第3週 |
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第2課：提供和要求對方的國籍。
要求澄清和調整速度和音量。 |
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第4週 |
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第2課：詢問一個人的國家說的語言。
詢問和回答一個人會說什麼語言。
詢問和回答一個詞在某種語言中怎麼說。
1到10的數字。 |
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第5週 |
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第3課：要求和提供個人信息：
職業和工作地點。 |
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第6週 |
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第3課：10到100的數字。
要求和提供你的街道地址。
要求和提供你的電話號碼和其他聯絡信息 |
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第7週 |
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第4課：介紹你的熟人。
使用正式語氣交談。 |
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第8週 |
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期中考試。 |
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第9週 |
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第5課：描述你的家庭。
要求和提供信息，如年齡、婚姻狀況、兄弟姐妹的職業和父母的職業。 |
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第10週 |
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第5課：描述人的外貌和性格。 |
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第11週 |
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第6課：表達你能在桌上、教室裡或包包裡看到的物品。
1000到10000的數字。 |
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第12週 |
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第6課：在商店互動：
詢問商店裡出售的物品。
詢問價格。
在商店購物。 |
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第13週 |
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第7課：描述地方（國家、城市、鎮）：
表達特徵。
表達位置。 |
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第14週 |
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第7課：從10000到X,000,000（百萬）的數字。
說出和詢問不同國家的首都。
說出和詢問不同城市的人口。
說出和詢問一個國家出名的原因。 |
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第15週 |
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複習。 |
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第16週 |
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期末考試。 |